Penulis: Yohanes Arief Widarsa, S.Pd., M.Pd.; Prof. Dr. Mustaji, M.Pd.;
Dr. Andi Mariono, M.Pd.
ISBN: 978-623-89822-5-7
(PDF)
Tahun: 2025
Ukuran: 17.26X25 cm
Halaman: 105 Halaman
Cover: Soft Cover
Sinopsis: Buku Model Pembelajaran Collaborative Problem Based Learning (CPBL) terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional menawarkan panduan komprehensif tentang pendekatan inovatif dalam pembelajaran abad ke-21. Buku ini diawali dengan pembahasan masalah belajar dan pembelajaran, termasuk kendala yang dihadapi serta pentingnya pendekatan inovatif. Selanjutnya, landasan teori pembelajaran dikupas mendalam melalui perspektif konstruktivistik dan implikasinya dalam proses pembelajaran.
Model pembelajaran menjadi fokus di buku ini, yang mencakup definisi, manfaat, serta implementasi Problem Based Learning (PBL) dan Collaborative Learning. Keterampilan abad ke-21, termasuk konsep 4C dan Computational Thinking (CT). Buku ini juga menyoroti relevansinya dalam pendidikan modern, menguraikan landasan prosedur model pembelajaran dengan pendekatan recursive, reflective, serta design and development.
Inti pembahasan buku ini memaparkan model CPBL secara menyeluruh, mulai dari konsep, sintak, sistem sosial, hingga dampak pembelajaran. Buku ini ditutup dengan panduan praktis perangkat pembelajaran mata pelajaran informatika untuk SMK kelas X, meliputi informasi umum dan lampiran yang relevan. Buku ini dirancang untuk membantu pendidik memahami dan menerapkan CPBL guna meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa, menjadikannya referensi berharga bagi para pendidik dan peneliti.
Pembelian: Hubungi alamcahayailmu@gmail.com
DAFTAR ISI
BAB I. MASALAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN …………………………1
A. Definisi dan Ruang Lingkup Masalah Belajar …………………………… 3
B. Kendala dalam pembelajaran ………………..…………………………. ..4
C. Pendekatan Inovatif ……………………………………………………….8
BAB II. LANDASAN TEORI PEMBELAJARAN…………………………………….10
A. Pembelajaran dalam perspektif Konstruktivistik ……………..…………. 13
B. Implikasi Penggunaan Pendekatan Konstruktivistik dalam pembelajaran .19
BAB III. MODEL PEMBELAJARAN ……………………………………… 22
A. Pengertian dan manfaat model Pembelajaran ……………………………………….22
B. Problem Based Learning . …………………………………………………………………..23
C. Collaborative learning ………………………………………………………………………..25
BAB IV. KETRAMPILAN ABAD KE-21………………………………………………..30
A. 4C ………………………………………………………………………………………………….31
B. Pengertian Computational Thinking (CT) ………………………………..37
C. Computational Thinking di Bidang Pendidikan …………………………………..41
BAB V. LANDASAN PROSEDUR MODEL PEMBELAJARAN ……… 47
A. Recursive …………………………………………………………………………………… 48
B. Reflective ………………………………………………………………………………….. 49
C. Design and Development …………………………………………………………….. 50
BAB VI. MODEL PEMBELAJARAN CPBL …………………………….. 51
A. Konsep Model………………………………………………………………………………..52
B. Sintak ……………………………………………………………………………………………54
C. Sistem Sosial………………………………………………………………………………….56
D. Prinsip Reaksi………………………………………………………………………………..57
E. Sistem Pendukung ………………………………………………………………………….58
F. Dampak Pembelajaran …………………………………………………………………….60
BAB VII. PERANGKAT PEMBELAJARAN ……………………………..63
A. Informasi Umum ………………………………………………………………………….63
B. Lampiran …………………………………………………………………………………….76